南充卫生学校
2016年健康管理师职业资格考试培训方案
健康管理是随着经济的发展、医学的不断进步、大众的生活水平不断改善,在人们对健康的认识与需求逐步提高的基础上,提出的一个与传统的临床疾病诊断、治疗有着显著区别的新理念。
全国健康管理专业委员会专家指出,健康管理既是一种新的理念,也是一种新的工作模式;既是一定阶段健康状态的反映,也是持续维持健康的过程。健康管理是预防为主、防未病之病,是引导健康工作者不仅做好传统疾病的预防工作,还要适应公众的需求,指导公众选择健康的生活方式和学会进行心理调适,防范疾病的发生。健康管理学的研究与实践,将提高公众健康素质和生活质量,实现人人享有健康权利。健康教育与健康促进专业技术人员应具备社会动员、倡导、传播与教育、计划设计、实施、监督与评价等基本技能。我国在未来5至10年内需要400万左右的健康管理人才。我校根据现有职业鉴定项目,经学校研究,决定举办2016年健康管理师职业资格考试考前辅导和培训。现制定培训方案如下:
一、培训目标
(一)总体培训目标
通过培训要求学员掌握健康管理的基础知识,能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信息管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果等常规工作。
(二)理论知识培训目标
依据《健康管理师国家职业标准》中对三级健康管理师的理论知识要求,通过培训,使学员掌握健康管理工作的职业道德、职业守则、健康管理基本知识、健康保险相关知识、医学基础知识、相关法律、法规等知识。
(三)专业能力培训目标
依据《健康管理师国家职业标准》中对三级健康管理师的理论知识要求,通过培训,使学员掌握信息收集、信息管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果的基本方法,达到独立上岗工作的水平。
二、组织机构
为了保障保健按摩师职业资格考试的顺利进行,特成立组织保障和后勤保障机构:
(一)组织保障
1.领导小组
组长:王天宝
副组长:任大成 杨露 王海军 谭小林
成员:舒平和 周曦 王庆 丁华 谢中平 胥洪培
办公室:设在科研科
办公室主任:舒平和 成员:刘旺华 张琴
2.辅导教师: 特挑选临床和护理教研室经验丰富的教师组成。
(二) 后勤保障:健康管理师职业考试辅导方案的实施离不开完善的后勤保障,各相关科室在健康管理师职业考试辅导中具体工作为:
科研科负责宣传动员、报名、教学安排,质量监控和培训成果评估,具体负责协调教研室,学生科负责学生管理和班主任配备;总务科负责学生后勤保障;保卫科负责学生安全保障。
三、内容要求
章 |
节 |
内 容 |
掌握程度 程度 |
|
第一章 |
健康管理总论 |
健康管理师标准介绍 |
健康管理师职业定义 |
Z |
健康管理师职业等级 |
L |
|||
健康管理师职业功能 |
Z |
|||
健康管理师职业特点 |
S |
|||
健康管理师职业道德 |
Z |
|||
指导、培训概念 |
L |
|||
健康管理师职业申报条件 |
L |
|||
健康管理师职业基本要求 |
Z |
|||
健康管理师职业能力要求 |
Z |
|||
发展前景 |
L |
|||
面临挑战 |
L |
|||
健康管理基本概念 |
健康管理定义 |
Z |
||
健康管理科学基础 |
Z |
|||
健康管理特点 |
S |
|||
健康管理基本步骤 |
Z |
|||
健康管理常用服务流程 |
Z |
|||
健康管理基本策略 |
健康管理在国外的应用 |
L |
||
健康管理和相关学科关系 |
L |
|||
健康管理基本策略 |
Z |
|||
生活方式管理概念和特点 |
Z |
|||
健康管理的应用 |
中国对健康管理的需求 |
S |
||
健康管理发展现状 |
L |
|||
健康管理应用前景 |
L |
|||
第二章 |
预防医学基本知识 |
流行病学的基本知识 |
定义 |
Z |
基本研究方法 |
S |
|||
应用 |
L |
|||
常用指标:率和比、发病指标、死亡指标 |
Z |
|||
常用研究方法——现况调查 |
Z |
|||
常用研究方法——病例对照研究(比值比) |
Z |
|||
常用研究方法——队列研究(相对危险度、归因危险度) |
Z |
|||
常用研究方法——诊断试验(灵敏度、特异度、预测值) |
S |
|||
医学统计学基本知识 |
定义、主要研究内容、工作步骤、重要概念 |
L |
||
统计描述(统计图标、资料类型) |
Z |
|||
统计推断的原理、步骤、注意事项 |
L |
|||
数值变量的统计推断-t检验 |
S |
|||
数值变量的统计推断-方差分析 |
|
|||
分类变量的统计推断(x2检验) |
S |
|||
分级预防 |
三级预防基本概念 |
Z |
||
循证医学基本概念 |
询证医学、询证保健基本概念 |
L |
||
循证的证据等级 L S |
|
|||
如何提出问题、检索文献寻找证据、评价证据、应用证据 |
S |
第三章 |
常见慢性病 |
常见慢性病的病因、病机病程、分类、诊断和筛检和 处理原则 |
高血压 |
Z |
糖尿病 |
Z |
|||
超重肥胖 |
Z |
|||
血脂异常 |
Z |
|||
冠心病 |
S |
|||
脑卒中 |
S |
|||
痛风 |
S |
|||
肝炎 |
S |
|||
结核 |
S |
|||
常见肿瘤的预防和筛检(肺癌、胃癌、肝癌、食管癌、结直肠癌、乳腺癌、子宫颈癌) |
S |
第四章 |
健康监测 |
信息收集 |
信息来源(体检、健康档案、门诊等) |
S |
信息管理和分析 |
信息收集方法 |
S |
||
问卷设计 |
S |
|||
数据库的建立 |
Z |
|||
信息利用 |
信息更新和整理 |
Z |
||
统计软件的使用 |
S |
|||
个体层面(制定计划和评价效果) |
S |
|||
信息收集 |
群体层面(制定计划和评价效果) |
S |
||
信息来源(体检、健康档案、门诊等) |
S |
|||
体检计划的制定 |
体检套餐设计 |
Z |
||
访谈与问卷 |
S |
|||
体检实施与注意事项 |
实施步骤 |
L |
||
如何准确收集数据 |
S |
|||
如何规避风险 |
L |
|||
体检软件 |
体检软件的基本功能 |
L |
||
体检软件的特点 |
L |
|||
体检报告的编制与解读 |
体检报告的编制(生理数据提取与访谈问卷的综合分析) |
S |
||
体检报告的解读 |
Z |
|||
健康咨询 |
Z |
|||
检后服务
|
咨询、随访和跟踪监护 |
Z |
||
其他 |
现代诊疗技术简介 |
L |
第五章 |
健康风险评估 |
风险与风险管理 |
风险的概念 |
Z |
风险的分类 |
S |
|||
风险管理的基本步骤 |
S |
|||
风险识别与评价的基本方法 |
S |
|||
定义与历史 |
健康风险评估概念 |
Z |
||
健康风险评估发展历史 |
L |
|||
健康风险评估的技术与方法 |
健康风险评估种类 |
Z |
||
健康风险评估基本模块 |
Z |
|||
生活方式评估 |
S |
|||
慢性疾病风险评估 |
S |
|||
健康风险评估结果的表示与解释 |
Z |
|||
健康风险评估的目的与应用 |
健康风险评估的目的 |
S |
||
健康风险评估主要应用形式 |
S |
|||
健康风险评估在个人健康指导上的应用 |
S |
|||
健康风险评估在人群管理上的应用 |
L |
|||
健康风险评估在企业生产力管理上的应用 |
L |
|||
健康风险评估与健康管理效果评价 |
S |
|||
健康风险评估的正确使用 |
健康风险评估与临床诊断的关系 |
L |
||
科学使用健康风险评估的基本原则 |
L |
|||
健康风险评估的优点和局限性 |
L |
|||
第六章 |
健康教育与健康促进 |
健康干预概述 |
概念、类型和方法 |
Z |
健康教育基本概念 |
健康教育的概念 |
Z |
||
健康促进的概念与方法 |
L |
|||
行为的形成与发展的影响因素 |
S |
|||
健康相关行为改变理论-知信行、自我效能、行为分阶段改变理论等 |
S |
|||
健康教育方法
|
健康信息传播:分类、各自的特点、方法与技巧及影响因素 |
S |
||
健康教育工作方法:定量、定性及干预教育方法 |
S |
|||
健康教育计划设计、实施及效果评价 |
S |
|||
行为干预 |
L |
|||
吸烟与饮酒成瘾性行为的概念、形成过程及影响因素 |
S |
|||
吸烟与酗酒对健康的危害 |
S |
|||
第七章 |
营养的健康管理 |
营养与膳食 |
营养学基本知识(人体需要的营养素种类、各类食物的营养价值、中国居民膳食指标与营养素参考摄入量) |
Z |
营养教育与膳食指导方法技巧 |
S |
|||
常见慢性病的营养指导(糖尿病、高血压、肥胖、血脂异常、脂肪肝、痛风、贫血) |
S |
|||
不同人群的营养指导(孕妇乳母、婴幼儿、学龄前及学龄儿童、中年、老年) |
S |
|||
食品安全常识(常见食物中毒、污染等) |
S |
第八章 |
运动的健康管理 |
体力活动 |
体力活动与健康 |
S |
体力活动的概念 |
L |
|||
体力活动分类和强度 |
S |
|||
体力活动程度的测量方法和指标 |
Z |
|||
体力活动的干预原则、运动风险与注意事项 |
Z |
第九章 |
心理平衡的健康管理 |
心理健康与压力管理 |
心理健康的定义和标准 |
S |
“心”、“身”疾病的关系 |
L |
|||
常见慢性病的心理特点和防治 |
S |
|||
常见的不良心理应对措施 |
S |
|||
情绪与健康 |
S |
|||
压力管理的方法与技能 |
S |
|||
第十章 |
中医基础 知 识、体质及养生法 |
中医治未病与养生概念 |
中医治未病理论的基本知识 |
L |
中医体质分类的标准及与健康管理的关系 |
|
|||
中医养生理论的基本知识 |
L |
|||
传统养生方法和技能 |
常见的养生方法 |
S |
||
第十一章 |
健康管理方案的制定、实施与效果评估 |
干预策略与原则 |
策略和特点 |
S |
计划的制定 |
个体干预 |
S |
||
群体干预 |
S |
|||
计划的实施 |
个体实施方法 |
S |
||
群体实施方法 |
S |
|||
实施的支持性环境 |
家庭 |
S |
||
社会 |
S |
|||
健康管理的评估概述 |
评估概念、定义 |
Z |
||
目的、类型与方法、过程 |
L |
|||
知识、态度和行为评估 |
个体、群体(内容、方法和指标) |
S |
||
相关健康指标的评估 |
个体、群体(内容、方法和指标) |
S |
||
发病率、患病率、生活质量等 |
S |
|||
第十二章 |
健康管理在社区和健康特殊人群中的应用 |
社区综合防治 |
社区的概念(三级预防、关口前移、重心下移等) |
S |
慢病综合防治的概念和策略 |
|
|||
健康管理与慢病社区综合防治的关系 |
Z |
|||
职业人群的健康管理 |
有害作业、夜班及静态作业的健康管理 |
S |
||
生命各阶段健康问题的管理 |
婴幼儿 |
S |
||
儿童、少年 |
S |
|||
中青年人(孕妇、乳母等) |
S |
|||
老年人 |
S |
|||
案例介绍:社区主要健康管理模式 |
卫生部健康体重与生活方式管理模式 |
L |
||
中国疾控中心高血压糖尿病重点干预模式 |
L |
|||
健康与生产力管理模式 |
L |
第十三章 |
健康管理在保险行业中的应用 |
健康保险基本知识 |
健康保险的概念和原理 |
Z |
商业健康保险的分类和原理 |
L |
|||
社会医疗保险的特点和主要政策 |
L |
|||
我国商业健康保险的历史、现状与发展趋势 |
L |
|||
我国社会医疗保险的历史、现状与发展趋势 |
L |
|||
健康保险的几种制度体系 |
国家健康保险制度体系(英国) |
L |
||
社会健康保险制度体系(德国) |
L |
|||
商业健康保险制度体系 (美国) |
L |
|||
健康管理与健康保险 |
健康保险行业中的健康管理的含义 |
Z |
||
健康保险对健康管理的意义 |
S |
|||
需求管理与健康保险 |
需求管理概念 |
S |
||
影响需求的主要因素 |
S |
|||
需求预测方法 |
L |
|||
需求管理主要工具 |
L |
|||
需求管理在健康保险中的应用 |
S |
|||
群体健康管理与健康保险 |
群体健康管理概念 |
Z |
||
群体健康管理运作方法 |
S |
|||
群体健康管理在健康保险中的应用 |
S |
|||
慢性疾病管理与健康保险 |
慢性疾病管理概念 |
Z |
||
慢性疾病管理特点 |
L |
|||
慢性疾病管理运作方法 |
S |
|||
慢性疾病管理在健康保险中的应用 |
Z |
|||
灾难性病伤管理与健康保险 |
灾难性病伤管理概念 |
L |
||
灾难性病伤管理特点 |
L |
|||
灾难性病伤管理在健康保险中的运用 |
S |
|||
第十四章 |
健康管理在健 康产品保营销中的应用 |
健康管理服务与营销 |
专业服务营销概述 |
S |
制定营销计划 |
L |
|||
服务与产品的不同 |
S |
|||
健康服务营销的特殊问题 |
Z |
|||
发展客户导向的自我定位 |
L |
|||
进行有效健康服务营销的要点 |
Z |
|||
如何选择目标市场 |
L |
|||
竞争优势定位 |
L |
|||
人群健康管理服务 |
L |
|||
健康管理与相关产业及部门的关系 |
健康管理与信息化 |
S |
||
健康维护产品与保健品 |
L |
|||
健康管理与健康咨询服务 |
S |
|||
第三方服务模式 |
L |
|||
健康检查与健康监测设备 |
L |
|||
其他 |
L |
|||
第十五章 |
管理学、医学伦理学和相关法规 |
管理学知识 |
如何调动社会力量,组织群体参与、支持健康管理 |
L |
医学伦理知识 |
医学伦理学的定义和基本原则 |
S |
||
医患关系和病人权力 |
L |
|||
交流沟通技巧
技巧 |
人际沟通技巧 |
L |
||
交流沟通技巧在健康管理中的运用
|
S |
|||
健康管理相关法律法规 |
健康管理相关的人格权与身份权 |
L |
||
健康管理相关的公共卫生法律制度 |
S |
|||
健康管理相关的健康相关产品法律制度 |
S |
|||
健康管理相关的劳动与社会保障法律制度 |
S |
|||
健康管理相关的医疗服务管理法律制度 |
S |
注:“Z”代表掌握; “S”代表熟悉; “L”代表了解
四、培训操作办法:
(一)报名条件:在校医学类中专生可报四级,医学类专科生和中专毕业生可报考三级。
(二)报名时间和地点: 2016年8月29日——9月9日,参加培训学员到公租房科研科张琴处报名。报名时请带上身份证复印件1份,小二寸彩照三张,会计科缴费发票,填表登记。
(三)培训时间:从2016年9月10日到2016年11月26日止,培训学时120学时,具体上课时间见课表,培训地点另行通知。
(四)考试时间地点:按四川省人社厅统一安排在11月26日进行,健康管理师为省级统考,统考分基本理论知识和实践技能操作考试,考场设在南充卫校新校区新教学楼。
(五)证书发放:经培训后、通过理论和实操鉴定合格后发给国家人力资源和社会保障部统一印制的,四川省人力资源和社会保障厅验印的健康管理三级或四级职业资格证书。
(六)收费标准:报名者和科研科联系后到学校财务科缴费,缴费标准于下:
级别 |
四级 |
三级 |
收费 |
培训费 鉴定费 书费 |
培训费 鉴定费 书费 |
||
校内学生 |
450 130 120 |
500 180 120 |
四级700,三级800 |
校内职工 |
0 130 120 |
0 180 120 |
四级250,三级300 |
校外人员 |
750 130 120 |
900 180 120 |
四级1000,三级1200 |
五、课程安排:
2016年健康管理师培训课程表
时间 |
星期 |
上午4学时 |
下午4学时 |
授课内容 |
9.10 |
星期六 |
刘旺华 |
刘旺华 |
健康管理概论 |
9.11 |
星期日 |
王玲 |
|
心理健康 |
9.12 |
星期一 |
|
刘旺华 |
健康保险与健康管理(2学时) |
9.14 |
星期三 |
|
刘旺华 |
健康保险与健康管理(2学时) |
9.15 |
星期四 |
|
刘旺华 |
健康保险与健康管理(2学时) |
9.17 |
星期六 |
刘旺华 |
刘旺华 |
中医养生学 |
9.18 |
星期日 |
毛奕茜 |
|
康复医学基础知识 |
9.19 |
星期一 |
|
刘旺华 |
健康信息学(2学时) |
9.21 |
星期三 |
|
刘旺华 |
健康信息学(2学时) |
9.22 |
星期四 |
|
刘旺华 |
健康信息学(2学时) |
9.25 |
星期六 |
刘旺华 |
刘旺华 |
健康管理服务营销与相关健康产品 |
9.26 |
星期日 |
毛奕茜 |
|
康复医学基础知识 |
10.15 |
星期六 |
余健雄 |
余健雄 |
临床医学基础知识 |
10.16 |
星期日 |
何冬梅 |
|
健康教育学 |
10.22 |
星期六 |
陈光明 |
陈光明 |
常见慢性非传染性疾病 |
10.23 |
星期日 |
张红宾 |
|
预防医学基础知识 |
10.29 |
星期六 |
张红宾 |
张红宾 |
流行病学和医学统计学基础知识 |
10.30 |
星期日 |
何冬梅 |
|
健康教育学 |
11.5 |
星期六 |
余剑雄 |
余剑雄 |
基本卫生保健 |
11.6 |
星期日 |
何冬梅 |
|
医学伦理学与健康管理职业道德及相关法规 |
11.12 |
星期六 |
陈光明 |
陈光明 |
身体活动基本知识 |
11.13 |
星期日 |
何冬梅 |
|
医学伦理学与健康管理职业道德及相关法规 |
11.19 |
星期六 |
张红宾 |
张红宾 |
营养与食品安全 |
11.20 |
星期日 |
何冬梅 |
|
总复习 |
四川省南充卫生学校
2016年8月29日